Meertaligheid is HOT, ook als je Turks en Nederlands spreekt

BLOG



taaltuin meertaligheidWel ‘s van een intelligente speeltuin gehoord? Een speeltuin waar kinderen hun taal verrijken? Als het goed is komt er binnenkort  zo’n ‘taaltuin’ in de Rotterdamse multiculti wijk Spangen.  Bedenkster en ontwerpster Fenneke Hordijk, Neerlandica en kunstenaar,  vindt dat haar taaltuin juist in een multiculturele wijk moet komen.  Waarom?

Taaltuin verrijkt meertaligheid  kinderen

Fenneke Hordijk: “Rotterdam is een stad waar het merendeel van de kinderen meerdere talen spreken. En dát is voor hun taalontwikkeling geen handicap, maar juist een verrijking. Meertalige kinderen ontwikkelen zich cognitief op een hoger niveau, zijn beter in staat op meta-niveau te denken en kunnen sneller abstraheren. Allemaal eigenschappen die je in je schoolloopbaan en later in je carrière hard nodig hebt. Vaak zijn ze ook creatiever en kunnen ze makkelijker een oplossing vinden voor allerhande vraagstukken. Een kind dat tweetalig wordt opgevoed, heeft baat bij een rijk aanbod in beide talen en profiteert het meest van meertaligheid wanneer het zo vroeg mogelijk met deze talen in aanraking komt. Die meertaligheid stimuleren we in de taaltuin. En dat doen we met intelligente taaltoestellen.”

Springletterpaaltjesveld
Kinderen springen op ‘letterpaaltjes’ die in verschillende kleuren gemaakt
zijn en in hoogte verschillen. Een kind kan, als het op de paaltjes springt, lettertekens zien en herkennen. Als het kind alleen zijn eigen letter kan lezen, kan het daarop springen en de letter hardop zeggen. Maar het kan ook al springende  woorden en zelfs zinnetjes maken. Vaak doen ze dat ook hardop spellend zodat andere kinderen uitgenodigd worden mee te luisteren en te springen. Als een rijmpje of gedichtje in het springveld verwerkt is, kan het kind ook via een kleursysteem deze tekst springen. Zo stimuleer je niet alleen taal, interactie, lezen en spellen, maar ook bewegen, kleur en ruimte ervaren.

De wiskundeboom
De wiskundeboom bestaat uit geometrische figuren, waar kinderen op, in of onderdoor kunnen klauteren. Maar ook begrippen als ‘open’ en ‘gesloten’ , ‘dik’ en ‘dun’, ‘groot’ en ‘klein’, ‘links’ en ‘rechts’, ‘driehoek’, ‘vierkant’ of ‘cirkel’ en ‘rechthoek’ zijn erin verwerkt.  Zo’n boom stimuleert dus niet alleen wiskunde, maar ook taal, kleur, bewegen en vastpakken.

De onderstebovenglijbaan

En dan de ‘onderstebovenglijbaan’. Die is er voor kinderen vanaf een jaar of acht. Zij ‘kruipen’ en ‘glijden’ naar boven en zien op verschillende plekken in de ‘tunnel’ flarden tekst. Die tekst is niet volledig, maar geeft wel een aanzet tot het fantaseren van een verhaal. Dat moeten ze zelf doen in hun hoofd. Ondertussen kost de beweging naar boven heel veel inspanning. Als ze hijgend boven staan krijgt het verhaal een plek in hun spel. Spelen, bewegen en je hoofd gebruiken, dat is de kern van deze tuin.

Kijk voor meer info  op  Fenneke Hordijk’s site. Je vindt er intelligente taaltoestellen, de woordslang, het springletterpaaltjesveld en de onderstebovenglijbaan

Tags: , , ,

Reageer